Teresa Calvis valoró la propuesta de 21 puntos del Ministro de Educación Felipe Bulnes, quien busca terminar con las movilizaciones sostenidas por estudiantes universitarios y secundarios hace más de dos meses.

Según la Seremi la propuesta se ha hecho con sumo cuidado y busca solucionar a largo plazo las falencias de la educación en Chile, asegurando que el Estado velará por garantizar una enseñanza de excelencia:

“El primer punto que nosotros destacamos es que se dijo que van a haber soluciones a largo plazo y que se va a trabajar en ella, no fue improvisado lo que se hizo, se estudio, y lo que pidieron los estudiantes la respuesta fue dada, ahora también hay que esperar la otra parte, que van a decir los estudiantes, los profesores, los que están involucrados en esta petición que la educación de calidad es un derecho constitucional y que el Estado tiene que velar porque esto suceda asi, esto no estaba pero este es uno de los puntos principales en que se va a trabajar”, expreso la Seremi.

En cuanto a la desmunicipalización que ha sido solicitada por los profesores, ha sido acogida por el gobierno, sin embargo será gradual y opcional. Al respecto la Seremi de educación Teresa Calvis manifestó que debe existir un punto medio

“En todo y en el nada, nosotros para dar respuestas  tenemos que estar en el término medio, obviamente esto lleva a que tiene que ser en forma gradual, hay municipalidades en el País por A, B,C motivo lo están haciendo perfecto, pero el grueso de Chile estamos mal, por lo tanto se postula una desmunicipalización gradual, para eso tenemos que tener claro que organismo va a recibir a los colegios básicos, colegios medios y eso obviamente requiere tiempo pero no esta negada la desmunicipalización”

Por último la Seremi de educación hizo un llamado al diálogo asegurando que prontamente sostendrán reuniones con el Colegio de profesores para conocer su punto de vista respecto a la propuesta del Ministerio que hasta el momento si bien ha sido valorada por la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech), los principales puntos de divergencia siguen siendo el lucro, la gratuidad de la educación, la ley de calidad y equidad de la enseñanza y sobre todo la responsabilidad total del Estado en la educación y no como ha sido hasta ahora, donde su rol sólo es de garante.